Reflexión: "El libro de los Jueces"

Este texto, a modo de lectura es sumamente entretenido y significativo tanto para nosotros como futuro docentes como también para los alumnos, este texto nos enseña a superar los obstáculos, superar los temores que cada uno puede tener.

Al ir leyendo, cuando nos hablaba de aquellos jueces que solo nos dice que debemos hacer y que no, nos impone aquellas leyes que siempre estamos tentados a pasarlas por alto, además nos quitan nuestra espontaneidad que tenemos con solo el hecho de ser seres humanos, me hizo recordar cuando uno es pequeño y vive bajo la heteronómia de los padres y llega aquel momento de liberarnos, de madurar de pasar de la heteronómia a la autonomía adulta, y para eso este pequeño texto nos propone a visualizar aquellos jueces y ridicularisarlos para tener la fortaleza de enfrentarlos y decir “No me digas que tengo que hacer” o simplemente decirle que no nos regañen tanto, si no que nos apoyen más.

El capítulo de “El libro de los jueces” nos deja una enseñanza bien particular, debemos visualizar a los jueces y solamente mirarlos, porque de esa manera uno los conocerá mas afondo, nos hace realizar una introspección sobre nosotros mismo, debemos también conocernos; conocer aquellas virtudes, conocer aquellos defectos, básicamente nos invita conocer nuestro opuestos que nos conforman como personas y así podremos conocernos a nosotros mismos y también al conocer a los jueces tendremos la fortaleza de enfrentarlos.

Cuando estamos atados a nuestros jueces y lo uno que queremos es liberarnos, cuando estamos agobiados, incluso cuando estamos inundados por el temor y el pavor, debemos salir a caminar y reflexionar liberar nuestra mente, olvidarnos de todas esas cosas mencionadas anteriormente, así podremos relajarnos y podremos enfrentar a nuestro jueces, es más, como menciona el texto más que enfrentar a nuestros jueces disfrutaremos de ese episodio como si fuera el último, seremos nosotros mismos, seremos felices.

Reflexión Clase 14/05

La clase de hoy comienza muy entretenida, ya que, comenzamos viendo la escala musical, nuestra profesora nos comenta que siempre se ha seguido un patrón, que es el cual manifiesta la distancia o intervalo que hay entre una nota y otra.

Entre una nota y otra existe un tono o también medio tono, sin embargo existen alteración como por ejemplo dentro de piano las teclas blancas serian las notas y las teclas negras serian las alteraciones. Estas alteraciones que modifican la altura de las notas son:

Sostenido: Alteración que modifica la altura de la nota en un semi tono ascendiente.

Bemol: Alteración que modifica la altura de la nota, bajando en medio tono o semi tono. Descendiente.

Becuadro: Alteración que sirve para anular el efecto del sostenido y del bemol.

Luego todos juntos cantamos la escala musical, afinadamente do, re mi fa, sol, la si, do. De pronto nuestra profesora varió el orden, nos costó un poco ya que no recordábamos la melodía de cada nota. Como lo lograba distinguirse entre una nota u otra, nuestra profesora escogió 8 personas para poder cantar cada uno una nota diferente, casi al final del ensayo se pudo lograr el objetivo.

Ya en el segundo bloque tuvimos que exponer nuestro cuento y la canción de nuestro ideófono. Mi instrumento reciclado se llamaba Lacteófono, posee envases de lácteos reciclados.

El cuento:

Las semillas mágicas de Pepito.

Hace algún tiempo hubo mucha sequía en la tierra y mucha hambruna en los animales, canguro pepito caminaba triste y solo buscando algo para poder comer, cuando de pronto apareció un mago y le dijo: " te daré estas semillas y serán mágicas si sabes ocuparlas".

Pepe moría de hambre pero decidió no comer ninguna semilla, de regreso a casa se encontró con la tortuga taruda quien muy enferma le pidió algunas semillas, nuestro amigo canguro dudó en entregarle algunas, pero finalmente cedió. Luego se encontró con la gallina ciega y el ganso pavo y le sucedió exactamente lo mismo.

Al llegar a casa solo le quedaba una semilla, le estaba contando lo sucedido a sus padres cuando decidió comerse esa ultima semilla, pero sorpresivamente apareció Juan el hermano de este amigable canguro, pidiéndole esa semilla, pepito dudó pero al fin y al cabo era su hermano menor y tenía mas hambre que el.

 Y en ese momento apareció el mago preguntándole que había hecho con las semillas, pepito un poco asustado empezó a explicarle lo sucedido, cuando el mago finalmente sonriendo dijo:  "¿Recuerdas que te dije que si ocupabas bien las semillas serían mágicas?, pues, sale y ve la magia que haz realizado.

El cangurito y su familia salieron temblorosas para ver lo que había ocurrido, cuando de pronto vio que todo el campo estaba florecido y lleno de vida y se dio cuenta que por su generosidad al haber ayudado a los demás animales había devuelto al campo alegría y paz.

Ahora la canción:

Reflexión Clase 7/05

En primer lugar empezamos la clase cada uno contando su cuento realizado con su ideófono como protagonista.

Luego nuestra profesora manifestó que hay dos maneras de crear una canción, en primer lugar la melodía de una canción conocida y se le cambia la letra o es segundo lugar la letra conocida y se le cambia la melodía. 

Como por ejemplo Caballito Blanco cambiamos la letra y continuamos con la misma melodía:

Perrito salchichón corre muy veloz

corre corre corre

y no pares nunca.

Y finalmente utilizando nuestro instrumento ( metalófono) y con una guía entregada por la profesora cantamos y tocamos " tengo un relojito", muy entretenida canción !

Para la próxima clase debemos crear un cuento y una canción en relación con nuestro cuento.